Il Comprensivo 1 di Frosinone è aperto al pubblico dalle ore 8,30 alle ore 13,30; può essere contattato attraverso la casella di posta elettronica: fric85900l@istruzione.it – fric85900l@pec.istruzione.it e ai numeri: Didattica Scuola Secondaria 07752656801; Didattica scuola Infanzia e Primaria 07752656808; Personale docente 07752656802; Personale ATA ; Amministrazione 07752656803; Amministrazione DSGA 07752656806
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Formazione delle classi
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- Ultima modifica: Venerdì, 31 Agosto 2018 12:00
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Si comunica che in data odierna sono state pubblicate
le assegnazioni degli alunni alle classi
Nuovi scenari
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- Ultima modifica: Sabato, 04 Agosto 2018 08:01
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Buona lettura estiva:
Indicazioni nazionali 2018 nuovi scenariIndicazioni nazionali 2018 nuovi scenari
RESULTADOS EXÁMENES DELE 2018
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- Ultima modifica: Giovedì, 26 Luglio 2018 08:31
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Los candidatos que hayan consignado su correo electrónico en el momento de la inscripción han recibido, adjunto al correo electrónico de comunicación, el archivo electrónico de su certificación de calificaciones. Todos los candidatos DELE pueden acceder a su certificación electrónica de calificaciones con valor certificador, en su espacio privado de este mismo portal de Exámenes (https://examenes.cervantes.es/es/usuario/inicio-sesion).
estate con Jessie Willcox Smith
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- Ultima modifica: Venerdì, 06 Luglio 2018 18:53
- Scritto da antprof
Quest'estate proponiamo un'illustratrice 'antica', Jessie Willcox Smith (dal link tradotte le informazioni principali della sua vita).
Jessie Willcox Smith è nata a Filadelfia nel 1863. Inizialmente ha studiato per diventare una maestra d'asilo e in realtà ha prestato servizio in quella veste prima di scoprire casualmente una propensione al disegno. Probabilmente aveva circa 20 anni prima di prendere una matita.
Ma il successo come illustratore non è stato immediato. Anche se non si sposò mai e non ebbe figli, i bambini divennero il centro della sua vita e del suo lavoro.
Mentre studiava a Drexel, Smith incontrò Elizabeth Shippen Green e Violet Oakley, che avevano un talento simile e con le quali aveva interessi comuni. Svilupparono un'amicizia che sarebbe durata tutta la vita. Le donne condivisero lo studio, divennero note come "The Red Rose Girls".
Per oltre 15 anni dipinse le copertine per una delle riviste più famose d'America. Mese dopo mese, da dicembre 1917 a marzo 1933, una nuova immagine di Jessie Willcox Smith era in edicola. Dipinse il bambino universale, ma i vestiti e le tutine che indossavano contribuirono a modellare le abitudini di vestizione di una generazione di bambini.
Dipinse poster e ritratti oltre a illustrazioni e pubblicità. La sua vista si affievolì man mano e fu probabilmente un fattore importante nella sua decisione di smettere di dipingere le copertine del Good Housekeeping. Nel 1933, Smith fece il suo primo viaggio in Europa. Morì nel sonno nel 1935. Fu la principale illustratrice femminile d'America.
Nella sua carriera fu anche illustratrice di "Piccole donne" (l'edizione del 1915), il best seller tra le letture giovanili di cui quest'anno ricorre il 150°. Quale migliore occasione per offrire una breve risorsa anche per questa ricorrenza:
- una nuova graphic novel del libro
- la parodia dei Paperi
- qualche curiosità
- la nuova versione tv
- il testo

PON competenze1 - Avvio moduli
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- Ultima modifica: Giovedì, 28 Giugno 2018 12:04
- Scritto da antprof

Finalmente in partenza i 4 moduli previsti per il progetto "prima di.." interamente dedicato alla scuola dell'infanzia.
Le attività iniziano lunedì 2 luglio presso la scuola dell'infanzia "Vittorio Miele". Partono i primi due moduli "Il mio amico libro 1 e 2", a seguire i due moduli "Note allegre e note per tutti 1 e 2".
Buon inizio e buona crescita
Progetto 10.2.1A-FSEPON-LA-2017-4
Educazione alla lettura e all'ascolto, manipolazione di storie e giochi e suoni: Il laboratorio, fulcro vitale dell’intera organizzazione didattica della scuola dell’infanzia, è inteso come sede di produzione della cultura in quanto si avvale del metodo della ricerca; sede di incontro tra i saperi dell’adulto e i saperi del bambino per la costruzione di un percorso nuovo e possibile comune ad entrambi.
La scuola deve restituire ad ogni bambino il contatto con i fatti, con la sua esperienza viva. Solo se si è operato prima con le mani, con i piedi, mettendo in moto tutto il nostro essere, si potranno interiorizzare prima operazioni concrete e poi vere e proprie operazioni intellettuali.
Solo percorsi di apprendimento solidali con la diversità di ogni bambino, aprono la strada ad una conoscenza che diviene patrimonio personale prezioso per la vita.







