Nell’ambito della settimana della disabilità, Martedì 29 novembre, il Comprensivo 1 di Frosinone ha organizzato una giornata dedicata alla sensibilizzazione sul tema.

I ragazzi della scuola secondaria di primo grado ‘Aldo Moro’ si sono dati appuntamento presso il cinema Nestor per la proiezione del film Detective per caso, in cui i protagonisti sono attori con diverse disabilità che fanno parte dell’associazione romana L’ARTE NEL CUORE ONLUS. L’incontro è stato possibile grazie anche al contributo della fondazione Allianz Umana Mente, anche sponsor ufficiale del film.
Erano presenti alla manifestazione la presidente dell’associazione Daniela Alleruzzo, alcuni attori protagonisti del film (Emanuela Annini, Alessandro Tiberi, Lorenzo Salvatori e Giordano Capparucci) e Susi Zanon, coproduttrice del film.

Prima della proiezione i ragazzi del Comprensivo 1 si sono esibiti in diverse performance musicali inclusive, come quella del coro delle mani bianche, l’esecuzione di brani di body percussion e con boomwachers, guidati dalle docenti di musica Chiara Mastromoro e Rossella D’Ambrosi; il palcoscenico era arricchito anche da alcuni lavori di arte realizzati dai ragazzi e coordinati dalla docente Antonella Bruni. La preside, dott.ssa Edina Furlan, dopo aver salutato tutti i presenti, ha tenuto a ribadire l’importanza della mattinata sottolineando come, «al giorno d’oggi, la disabilità rappresenti ancora un grosso problema per molte persone, che nel mondo lottano quotidianamente per vedere affermati i propri diritti».

La giornata è stata caratterizzata da una grande partecipazione emotiva di tutti i docenti e i ragazzi che, a fine proiezione, hanno avuto la possibilità di parlare con gli attori presenti e rivolgere loro delle domande specifiche sul film, ma anche domande di carattere più personale. Tutti hanno sottolineato l’importanza di «non avere paura di mostrarsi per ciò che si è». Anche la presidente dell’associazione Daniela Alleruzzo, ringraziando i ragazzi e tutti i presenti per il calore e il coinvolgimento emotivo dimostrato, ha più volte ribadito: «Non abbiate paura di parlare! Se siete vittime di bullismo o se assistete ad atti di bullismo, parlatene con qualcuno, i vostri genitori o i vostri insegnanti che sono qui per ascoltarvi!» La giornata, inclusiva per davvero, si è conclusa con la promessa di un ‘Arrivederci’ al prossimo spettacolo dei ragazzi dell’ARTE NEL CUORE.

PROTOCOLLO ACCESSO TERAPISTI IN ORARIO CURRICOLARE

(allegato al Piano Annuale per l'Inclusione) 

approvato con Delibera n. 40

nella seduta del Consiglio di Istituto del  27-10-2022

PREMESSA 

L’IC Frosinone 1 consente gli accessi dei terapisti (pubblici e privati) per osservazioni e supporto agli alunni presenti nella scuola primaria e secondaria di I grado dell’Istituto, al fine di consentire un miglior perseguimento del percorso formativo-didattico ed educativo degli alunni coinvolti, dare continuità alla diagnosi e alla presa in carico attraverso la messa in rete delle figure professionali di riferimento del bambino e della sua famiglia. E’ necessario quindi costruire una stretta rete di collaborazione e di raccordi tra operatori sanitari, sociali, educativi e famiglie per dare una concreta attuazione all’inclusione scolastica e sociale. 

Il presente protocollo avrà validità nel tempo, in connessione con il Piano Annuale per l'Inclusione (medesima durata di validità del PAI). 

Le attività di osservazione dovranno avvenire nelle modalità più discrete possibili, al fine di non interferire nell'attività della classe di appartenenza dell’alunno. I risultati delle attività di osservazione dovranno essere condivisi con tutti i docenti del Consiglio di classe. 

L'esigenza di formalizzare le seguenti procedure nasce dalla necessità di contemperare il diritto all'Inclusione degli alunni con difficoltà e/o disabilità con la normativa sulla privacy, sul rispetto del segreto in Atti d'Ufficio, sulle norme di sicurezza relative all'accesso di personale esterno alla scuola. 

Accesso terapisti per interventi di osservazione o di supporto all’alunno. 

• I genitori, che richiedono l'accesso del terapista, presentano istanza al Dirigente scolastico (entro almeno 15 giorni dell’inizio dell’intervento di osservazione), e acconsentono che nella circolare informativa per i genitori sia scritto “per attività di osservazione legate ad un componente della classe”; tale istanza viene sottoscritta anche dal terapista quale dichiarazione di rispetto della normativa sulla privacy, in riferimento a TUTTE LE INFORMAZIONI di cui verrà in possesso relative agli alunni della classe/scuola, ai docenti, al personale della scuola e all’organizzazione del sistema scolastico dell’IC Frosinone 1 (Modello A). Tale istanza va presentata agli Uffici della Segreteria didattica assieme all’autocertificazione del casellario giudiziario e al Progetto di osservazione del terapista (su carta intestata dell’Associazione in caso di appartenenza ad una di esse) che dovrà contenere le seguenti informazioni: 

∙ Motivazione dettagliata dell’osservazione; 

∙ Finalità; obiettivi, modalità dell’osservazione; 

∙ Durata del percorso (inizio e fine); 

∙ Giorno ed orario di accesso/i; 

∙ Garanzia di flessibilità organizzativa; 

∙ Dichiarazione di non osservazioni/informazioni su terzi. 

Il progetto dovrà essere sottoscritto anche dai genitori dell’alunno. 

Alla domanda dovrà essere allegato documento di identità in corso di validità dello specialista che effettuerà l'osservazione. 

• Il Dirigente scolastico, dopo avere valutato, assieme al coordinatore di classe, all’insegnante di sostegno e al referente per l’ inclusione, l’istanza presentata dai genitori ed il Progetto di osservazione del terapista, risponde con atto di concessione oppure di diniego. 
• La progettualità dell’intervento di osservazione viene definita e condivisa con tutti i docenti del Consiglio di classe: durata del percorso, finalità, obiettivi e modalità. 
• Il Ds acquisisce sottoscrizione di informativa sull’accesso di personale esterno (Modello B) da parte dei docenti e dei genitori di tutti gli altri alunni della classe. 

Accesso per incontri tecnici con personale della scuola 

• Richiesta congiunta firmata da terapista e genitori, contenente la motivazione dell’incontro (Modello C). 
• La scuola, nel termine di 15 giorni dalla richiesta, comunicherà data ed orario dell’incontro, anche telefonicamente. 
• Il Ds, al momento dell’accordo su data ed orario, procederà a convocazione scritta dell’incontro. 
• Il personale della scuola verbalizzerà in forma scritta la seduta. Il verbale sarà firmato da tutti i presenti all’incontro e ne verrà rilasciata copia a seguito di richiesta scritta e motivata. 

Compilazione di documenti/relazioni su richiesta delle famiglie 

Qualora le famiglie abbiano necessità di chiedere la compilazione di documenti pre impostati e di relazioni da parte dei docenti per l'esterno, le azioni da mettere in atto sono le seguenti: 

• Richiesta da consegnare in segreteria (la compilazione non potrà avvenire prima di un mese dalla data della richiesta), con motivazione dettagliata ed indicazione dell'Ente/Specialista esterno che ne richiede la compilazione; 
• Valutazione da parte del Ds e dei docenti rispetto alle competenze nella compilazione di quanto richiesto; 
• Consegna della documentazione in oggetto, non prima di un mese dalla richiesta ed entro 45 giorni, tramite segreteria, che contatterà il/i richiedenti. 

Modello A – Richiesta Ingresso Terapista 

Oggetto : “Richiesta ingresso terapista esterno per attività di osservazione legate ad un componente della classe” 

Noi sottoscritti___________________________________________________________________ genitori di ___________________________ frequentante la classe _________ del plesso ________________________ a.s. ____ / ____ 

CHIEDIAMO 

che il Dott. /la Dott.ssa __________________________ , in qualità di ____________________ facente parte dell’associazione _____________________________ , possa entrare nella classe per effettuare l’osservazione della/del nostra/o figlia/o e 

AUTORIZZIAMO 

la scuola a predisporre la circolare informativa, per i genitori della classe, in cui viene indicato che la presenza del terapista esterno è legata ad un’attività di osservazione di un componente della classe. 

Data                         Firma dei genitori * _______________________ ___________________________

*Dichiarazione assunta in caso di firma di un solo genitore: Il sottoscritto, consapevole delle conseguenze amministrative e penali per chi rilasci dichiarazioni non corrispondenti a verità, ai sensi del DPR 245/2000, dichiara di aver effettuato la scelta/richiesta in osservanza delle disposizioni sulla responsabilità genitoriale di cui agli artt. 316, 337 ter e 337 quater del codice civile, che richiedono il consenso di entrambi i genitori. 

DICHIARAZIONE da compilare a cura del terapista 

_ l _ sottoscritt _ __________________________ si impegna a non divulgare notizie e/o dati sensibili di cui venisse a conoscenza durante la permanenza nell’Istituto in base alla legge 196/2003 e successive integrazioni e modifiche. 

_ l _ sottoscritt _ solleva altresì l’amministrazione da qualsiasi responsabilità in ordine a infortuni o sinistri accidentali come parte lesa. 

Data                                                                                              Firma _______________________ 

L’Istituto fa presente che i dati personali forniti dal/dalla Sig./Sig._______________________________________ , che è stato identificato tramite documento di riconoscimento, saranno oggetto di trattamento ai sensi e per gli effetti della legge 196/2003 e al nuovo regolamento GDPR europeo. 

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⬜Si concede    ⬜Non si concede 

Il Dirigente Scolastico Prof.ssa Furlan 

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Modello B – Informativa Privacy Genitori 

INGRESSO TERAPISTI PRIVATI 

Si informano i genitori che in data _______________________ sarà presente in classe 

il dottor/dottoressa ______________________________________________ per l'osservazione di un componente della classe. 

PADRE:  Io sottoscritto ___________________________________________________ 

Padre del minore _______________________________________________ 

MADRE:  Io sottoscritta ________________________________________________________ 

Madre del minore ______________________________________________ 

DICHIARIAMO

di aver preso visione della comunicazione relativa all'intervento di “osservazione su un componente della classe” da parte del 

dottor/dottoressa ___________________________________________ 

Data _________________

Firma dei genitori

__________________________________

__________________________________

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Modello C – Richiesta incontro tecnico 

Oggetto : “Richiesta incontro tecnico terapista con personale della scuola” 

Noi sottoscritti ___________________________________________________

genitori di ___________________________ frequentante la classe _________ 

del plesso ________________________ a.s. ____ / ____ 

CHIEDIAMO 

che il dott./la dott.ssa __________________________ , 

in qualità di____________ ______________________________ facente parte dell’associazione ___________________________________________________ , possa avere accesso a scuola per un incontro tecnico con

________________________________________________________________ 

Data 

Firma dei genitori * ___________________________ ________________________ 

Firma del terapista ___________________________ 

*Dichiarazione assunta in caso di firma di un solo genitore: Il sottoscritto, consapevole delle conseguenze amministrative e penali per chi rilasci dichiarazioni non corrispondenti a verità, ai sensi del DPR 245/2000, dichiara di aver effettuato la scelta/richiesta in osservanza delle disposizioni sulla responsabilità genitoriale di cui agli artt. 316, 337 ter e 337 quater del codice civile, che richiedono il consenso di entrambi i genitori. 

IL TERAPISTA DOVRA’ PRESENTARE OLTRE ALLA RICHIESTA : 

DOCUMENTO DI IDENTITA’ 

CERTIFICATO CASELLARIO GIUDIZIARIO O AUTOCERTIFICAZIONE

ASSICURAZIONE CURRICULUM

Nei giorni scorsi, alla presenza della dirigente, prof.ssa Edina Furlan, è stata consegnata per la scuola primaria “Osteria De Matthaeis ” dell’IC Frosinone 1, una sedia a rotelle molto particolare, studiata per le specifiche esigenze di un alunno.

Il dispositivo è stato realizzato da un’azienda artigiana di alta precisione protesica ed è stato acquistato dal Comune di Frosinone per permettere al piccolo alunno di frequentare le lezioni in presenza, garantendo una migliore inclusione e partecipazione alla vita scolastica.

“Attraverso questo gesto – ha sottolineato il dirigente scolastico, prof.ssa Furlan – l’Amministrazione comunale ha dimostrato una grande sensibilità ed attenzione nei confronti del diritto allo studio dei minori con disabilità, sostenendo le famiglie in maniera concreta e fattiva soprattutto in un momento storico complesso e difficile quale questo che stiamo tutti vivendo. Il nostro ringraziamento giunga all’Amministrazione e, in particolare, all’Assessore Valentina Sementilli per la sensibilità e la disponibilità dimostrate”.

“Il Comune di Frosinone – ha dichiarato il Sindaco, Nicola Ottaviani – non può sottrarsi dal sostenere adeguatamente i propri ‘giovani leoni’, soprattutto quando questi rappresentano una delle punte dell’orgoglio scolastico, mostrandosi sempre attenti nello studio e come punto di riferimento della comunità giovanile”.